En comparant nos différents projets d’écriture effectués dans le cadre de nos stages, nous avons pu discerner une ligne directrice reliant nos projets : la motivation des élèves face à l’écriture. Cet élément pouvant être problématique dans plusieurs classes, il est devenu à nos yeux une perspective transversale primordiale à exploiter. L’objectif de notre perspective transversale est de démontrer que la motivation de l’élève lors de situations d’écritures est l’élément clé de sa réussite. Nous présentons ici trois éléments essentiels à la motivation de l’élève : la présentation d’un projet d’écriture signifiant, original et basé sur l’intérêt des élèves, l’implication des pairs dans les rétroactions ainsi que le renforcement positif de l’enseignant.